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Sfrutta in modo olistico le tecnologie just in time tramite scenari aziendali.
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Holisticly harness just in time technologies via corporate scenarios.
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Available courses
IC De Rosa_S.Anastasia_24.25_PODCASTING DIDATTICO
Il corso è finalizzato ad assicurare ai docenti le competenze necessarie per progettare e implement...
IC De Rosa_S.Anastasia_24.25_Potenzialità di relazione Autonomia e creatività con strategie digitali
Il percorso formativo è finalizzato a far acquisire ai docenti della scuola dell’infanzia i princ...
IC De Rosa_S.Anastasia_24.25_DigCompEdu
Il corso è dedicato al framework europeo DigCompEdu, che definisce le competenze digitali per gli e...
CM_STURZO_24.25_ Creazione di contenuti digitali
Il corso ha lo scopo di fornire ai docenti le competenze necessarie per creare contenuti digitali ef...
CM_STURZO_24.25_Alfabetizzazione su Informazioni e Dati
Il corso è stato progettato per fornire ai docenti le competenze necessarie per ricercare, valutare...
IC De Rosa_S.Anastasia_24.25_COME REALIZZARE UN EBOOK
Promuovere nei docenti competenze di progettazione ed organizzazione nella creazione di ebook.
IC De Rosa_S.Anastasia_24.25_Intelligenza artificiale e Chatbot educativo
Come fare didattica con ChatGpt per un apprendimento mirato all’apertura di nuove frontiere che fo...
I.C.FALCONE-BORSELL.-24.25_Visori nella didattica
Il corso di formazione è pensato per introdurre i docenti all'uso dei visori di realtà virtuale (V...
IC De Rosa_S.Anastasia_24.25_VISUAL STORYTELLING
Il corso intende fornire ai docenti strumenti teorici e pratici per integrare la tecnica del visual ...
L.S. COLOMBO-MARIGLIANO_24.25_1. Didattica e insegnamento dell’informatica, del pensiero computazionale e del coding, dell’intelligenza artificiale e della robotica.
Il percorso formativo focalizza l'attenzione sulla didattica e l'insegnamento dell’informatica, de...
I.C._FALCONE-BORSELL.24-25_Storytelling nella Didattica: Il potere delle storie per coinvolgere e motivare gli studenti"
Il corso intende fornire ai docenti strumenti teorici e pratici per integrare la tecnica dello story...
I.C.FALCONE-BORSELL.-24.25_Inclusione scolastica: strategie e strumenti per una didattica accessibile
Il corso fornisce ai docenti strumenti pratici e metodologici per promuovere l’inclusione scolasti...
C.M._STURZO 24-25_Lingua inglese – CLIL
Il corso mira a potenziare le competenze pedagogiche, didattiche e linguistico-comunicative dei doce...
Insegnare con l'intelligenza artificiale
Il corso tratta l'impatto dell'intelligenza artificiale (IA) sull'educazione, esplorando il transuma...
MAGNA GRAECIA_24.25_Il teatro è lo specchio del tempo
L“Elaboratorio” dell’Accademia è finalizzato all’apprendimento di tecniche fondamentali. Pe...
ITI.ELIA_CMARE_24-25_Lingua e metodologia CLIL
Il corso, rivolto a docenti di secondaria di secondo grado, mira a esplorare i fondamenti metodologi...
L.S. COLOMBO-MARIGLIANO_24.25_Utilizzo etico e responsabile dell'intelligenza artificiale nella pratica didattica
Sessioni Teoriche: • Fondamenti dell'IA e implicazioni etiche • Analisi di casi di utilizzo e...
Progettazione e Gestione Efficace della Formazione a Distanza: Strategie per Coinvolgere Attivamente i Partecipanti
Il percorso formativo innovativo è rivolto a formatori, educatori e professionisti del settore de...
_IS_M_G.C._2023 - La gestione efficace del conflitto
Il percorso formativo ha la finalità di promuovere relazioni educative per superare il conflitto in...
_CM_OR.SC._2023 - La riforma dell'orientamento scolastico e la didattica orientativa: dalle linee guida al tutoraggio in azione
Il corso di formazione è finalizzato a fornire al personale docente, resosi disponibile a svolgere ...
_CM_APP_B2c_2023_Strumenti e APP per l’innovazione metodologica e didattica nella scuola. Visual Storytelling & Gamified Test.
Visual storytelling Lo storytelling digitale è un approccio che combina narrazione tradizionale co...
_CM_APP_A1c_2023_Strumenti e APP per l’innovazione metodologica e didattica nella scuola. La cassetta degli attrezzi digitali dell’insegnante.
L’idea di strutturare una cassetta degli attrezzi digitali, uno spazio organizzato e pronto all’...
_CM_MC_B1c_2023_La nuova figura del docente: il mentore coach
La nuova figura del docente mentor coach risponde alle sfide e alle esigenze emergenti nell'ambito d...
_CM_MC_A2c_2023_La nuova figura del docente: il mentore coach
La nuova figura del docente mentor coach risponde alle sfide e alle esigenze emergenti nell'ambito d...
_CM_IA_2023_IA Intelligenza artificiale a scuola: la nuova frontiera dell'insegnamento. Come fare didattica con ChatGPT
Il corso si propone di condurre il docente a comprendere come l'intelligenza artificiale, rappresent...
_CE_SI06_B_2023_Sviluppare potenzialità di relazione, autonomia, creatività e apprendimento (DL 65/2017 Sistema integrato 0-6)
Il corso si propone di condurre il docente della scuola d’infanzia a conoscere i principi fondamen...
_CE_SIO6_A_2023_Sviluppare potenzialità di relazione, autonomia, creatività e apprendimento (DL 65/2017 Sistema integrato 0-6)
Il corso si propone di condurre il docente della scuola d’infanzia a conoscere i principi fondamen...
_CE_VAL_B_2023_Valutazione periodica e finale degli apprendimenti degli alunni e delle alunne delle classi della scuola primaria (OM172/20)
Il corso si propone di condurre il docente a realizzare percorsi efficaci di valutazione formativa d...
_CE_VAL_A_Valutazione periodica e finale degli apprendimenti degli alunni e delle alunne delle classi della scuola primaria (OM172/20)
Il corso si propone di condurre il docente a realizzare percorsi efficaci di valutazione formativa d...
PEI - Piano Educativo Individualizzato: dall’osservazione alla realizzazione di percorsi personalizzati per alunni con disabilità
Il corso si propone di condurre il docente a realizzare percorsi efficaci di inclusione attraverso q...
_LICEO MEDI (VR)_II GR_FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE AI FINI DELL’INCLUSIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITÀ
La formazione dei docenti è un processo dinamico che contempla un’evoluzione professionale miglio...
_LICEO MEDI (VR)_I GR_FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE AI FINI DELL’INCLUSIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITÀ
La formazione dei docenti è un processo dinamico che contempla un’evoluzione professionale miglio...
_LICEO MEDI (VR)_PRIM_FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE AI FINI DELL’INCLUSIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITÀ
La formazione dei docenti è un processo dinamico che contempla un’evoluzione professionale miglio...
_LICEO MEDI (VR)_INF_FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE AI FINI DELL’INCLUSIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITÀ
La formazione dei docenti è un processo dinamico che contempla un’evoluzione professionale miglio...
_ITS STURZO (C/MMARE)_21_2_STEM A SCUOLA
La complessità della società in cui viviamo sollecita la scuola a sviluppare nei nostri studenti c...
_S.GIOVANNI BOSCO-SUMMA VILLA (Somma V).PROMUOVERE LE LIFE SKILLS ATTRAVERSO IL TEAM BUILDING_21/22
Allenare le LIFE SKILLS affinché diventino competenze attivabili nel quotidiano mettendo in condi...
_ITS STURZO (C/MMARE)_21_2_SEC_Musica - stare insieme armonicamente
Percorso formativo su movimento, voce, strumentario e scrittura creativa. L’educazione musicale c...
_ITS STURZO (C/MMARE)_21_1_STEM A SCUOLA
La complessità della società in cui viviamo sollecita la scuola a sviluppare nei nostri studenti c...
_ITS STURZO (C/MMARE)_21_1_Musica - stare insieme armonicamente
Percorso formativo su movimento, voce, strumentario e scrittura creativa. L’educazione musicale c...
_ITS STURZO (C/MMARE)_21_1_IL MODELLO FLIPPED CLASSROOM
Con l’espressione flipped classroom, (classe capovolta), in ambito educativo ci si riferisce a un...
_ITS STURZO (C/MMARE)_21_2_PROMUOVERE LE LIFE SKILLS ATTRAVERSO IL TEAM BUILDING
Allenare le LIFE SKILLS affinché diventino competenze attivabili nel quotidiano mettendo in condi...
_ITS STURZO (C/MMARE)_21_1_PROMUOVERE LE LIFE SKILLS ATTRAVERSO IL TEAM BUILDING
Allenare le LIFE SKILLS affinché diventino competenze attivabili nel quotidiano mettendo in condi...
_IC SOCRATE-MALLARDO (Mugnano di Napoli)_3_ED_La valutazione degli apprendimenti alunni scuola primaria_"Riflettiamo insieme"_21/22
Dall’anno scolastico 2020/2021 la valutazione periodica e finale degli apprendimenti degli alunni ...
_IC SOCRATE-MALLARDO (Mugnano di Napoli)_2_ED_La valutazione degli apprendimenti alunni scuola primaria_"Riflettiamo insieme"_21/22
Dall’anno scolastico 2020/2021 la valutazione periodica e finale degli apprendimenti degli alunni ...
_IC SOCRATE-MALLARDO (Mugnano di Napoli)_1_ED_La valutazione degli apprendimenti alunni scuola primaria_"Riflettiamo insieme"_21/22
Dall’anno scolastico 2020/2021 la valutazione periodica e finale degli apprendimenti degli alunni ...
_IC DON MILANI (Torre del Greco)_GIOCANDO SI IMPARA: LABORATORIO DI GAMIFICATION_21/22
Quando ascoltiamo il termine gamification pensiamo subito ad un videogioco; in la gamification ...
_IC DON MILANI (Torre del Greco)_La valutazione degli apprendimenti nella scuola primaria_21/22
Dall’anno scolastico 2020/2021 la valutazione periodica e finale degli apprendimenti degli alunni ...
_S.TOMMASO-F.TEDESCO_METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE APPLICATE ALLE DISCIPLINE_20/21
Ai docenti oggi si chiede di assicurare a tutti gli studenti occasioni di apprendimento efficaci e f...
_IC De Filippo-De Ruggiero_Brusciano-NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE
Il percorso, rivolto a docenti di scuola secondaria di I grado, è immaginato per supportare gli ins...
_S.GIOVANNI BOSCO-SUMMA VILLA (Somma V)-IL MODELLO FLIPPED CLASSROOM_20/21
Con l’espressione flipped classroom, (classe capovolta), in ambito educativo ci si riferisce a un ...
_IMBRIANI-DE’ LIGUORI (NA)_GIOCANDO SI IMPARA: LABORATORIO DI GAMIFICATION_20/21
Quando ascoltiamo il termine gamification pensiamo subito ad un videogioco; in la gamification ...
_IMBRIANI-DE' LIGUORI (NA) La valutazione degli apprendimenti nella scuola primaria
Dall’anno scolastico 2020/2021 la valutazione periodica e finale degli apprendimenti degli alunni ...
_ITS STURZO (C/MMARE)_IV ED_PROMUOVERE LE LIFE SKILLS ATTRAVERSO IL TEAM BUILDING_20/21
Allenare le LIFE SKILLS affinché diventino competenze attivabili nel quotidiano mettendo in condi...
_ITS STURZO (C/MMARE)_WE CLIL...AND YOU?_20/21_sec.
Il CLIL (Content and Language Integrated Learning) è un approccio metodologico rivolto all’appr...
_DEM. 1_GIOCANDO SI IMPARA: LABORATORIO DI GAMIFICATION_D1_20/21
Quando ascoltiamo il termine gamification pensiamo subito ad un videogioco; in la gamification ...
II ED. - CLIL: the new challenge at school” scuola primaria
Il CLIL (Content and Language Integrated Learning) è un approccio metodologico rivolto all’appr...
_ITS STURZO (C/MMARE)_STEM A SCUOLA_20/21
Promuovere una riflessione che intrecci la revisione delle metodologie didattiche con quella del ...
_ITS STURZO (C/MMARE)_II ED_Musica - stare insieme armonicamente_20/21
Percorso formativo su movimento, voce, strumentario e scrittura creativa. L’educazione musicale c...
_ITS STURZO (C/MMARE)_III ED_PROMUOVERE LE LIFE SKILLS ATTRAVERSO IL TEAM BUILDING_20/21
Allenare le LIFE SKILLS affinché diventino competenze attivabili nel quotidiano mettendo in con...
_ITS STURZO (C/MMARE)_II ED_PROMUOVERE LE LIFE SKILLS ATTRAVERSO IL TEAM BUILDING_20/21
Allenare le LIFE SKILLS affinché diventino competenze attivabili nel quotidiano mettendo in con...
_ITS STURZO (C/MMARE)_II ED_GIOCANDO SI IMPARA: LABORATORIO DI GAMIFICATION_20/21
Quando ascoltiamo il termine gamification pensiamo subito ad un videogioco; in la gamification ...
_ITS STURZO (C/MMARE)_CLIL: the new challenge at school” scuola primaria_20/21
Il CLIL (Content and Language Integrated Learning) è un approccio metodologico rivolto all’appr...
_ITS STURZO (C/MMARE)_I ED. GIOCANDO SI IMPARA: LABORATORIO DI GAMIFICATION_20/21
Quando ascoltiamo il termine gamification pensiamo subito ad un videogioco; in la gamification ...
_ITS STURZO (C/MMARE)_I ED._PROMUOVERE LE LIFE SKILLS ATTRAVERSO IL TEAM BUILDING_20/21
Allenare le LIFE SKILLS affinché diventino competenze attivabili nel quotidiano mettendo in con...
_ITS STURZO (C/MMARE)_I ED._Musica - stare insieme armonicamente_20/21
Percorso formativo su movimento, voce, strumentario e scrittura creativa. L’educazione musicale c...
_ITS STURZO (C/MMARE)_21_2_IGR_WE CLIL …. AND YOU ?
Il CLIL (Content and Language Integrated Learning) è un approccio metodologico rivolto all’appr...
_ITS STURZO (C/MMARE)_21_IP_ CLIL: the new challenge at school
Il CLIL (Content and Language Integrated Learning) è un approccio metodologico rivolto all’appren...
_5.Amb.20-2023-24- Assistente materiale profilo CS
Premesso che la scuola deve garantire l'assistenza di base agli alunni disabili è necessario, consi...
_4.Amb.20-2023-24- Assistente materiale profilo CS
Premesso che la scuola deve garantire l'assistenza di base agli alunni disabili è necessario, consi...
_3.Amb.20-2023-24- Assistente materiale profilo CS
Premesso che la scuola deve garantire l'assistenza di base agli alunni disabili è necessario, consi...
_2.Amb.20-2023-24- Assistente materiale profilo CS
Premesso che la scuola deve garantire l'assistenza di base agli alunni disabili è necessario, consi...
_1.Amb.20-2023-24- Assistente materiale profilo CS
Premesso che la scuola deve garantire l'assistenza di base agli alunni disabili è necessario, consi...
Assistente all'autonomia e alla comunicazione delle persone con disabilità_ Gruppo A_Cup_4171
STRUTTURA DEL CORSO: 500 ORE TOTALI ORE DI ASSENZA CONSENTITE: 100 ORE TOTALI Il corso verrà erog...